Дошкольное воспитание. Дидактическая игра «Составь портрет или фоторобот» материал (старшая группа) Дидактическая игра собери портрет
Дидактические игры по портретному жанру своими руками.
Мастер-класс по изготовлению настольной дидактической игры по портретному жанру из фетра.
Автор: Демидова Екатерина Николаевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №62 «Серебряное копытце», г. Курган.
Описание:
Мастер-класс рассчитан на воспитателей и специалистов дошкольных учреждений, родителей.
Назначение:
настольная игра.
Цель:
изготовление настольной игры по жанру портрета для развития воображения, мышления и творческих способностей детей.
Задачи:
познакомить с технологией изготовления элементов для настольной игры;
содействовать закреплению знаний детей о составных частях лица и их месторасположении;
способствовать закреплению знаний детей о половых и возрастных отличительных особенностях лица;
формирование знаний о жанре портрета, его отличительными особенностями от других видов изобразительного искусства;
воспитывать художественное восприятие детьми произведений изобразительного искусства;
содействовать закреплению знаний детей о мимике лица.
Портрет - жанр изобразительного искусства, несущий в себе неповторимые черты какого-либо человека или группы людей.
Первые образцы портрета являются скульптурными и относятся к Древнему Египту.
«Сидящий писец» из Саккары, (2600-2360 гг. до н.э.).
Материал - известняк, а глаза из хрусталя, в медной оправе.
За этим следовал расцвет портрета в период античности.
Упадок жанра пришелся на Средневековье, новые открытия, взлет и переход к технике станковой живописи в эпоху Возрождения, а затем дальнейшее развитие в последующие века.
«Дама с горностаем» Леонардо да Винчи
Дидактические игры по портретному жанру помогут ребенку не только узнать о строении лица, но и способствуют развитию умения самостоятельно составлять рассказ о том или ином человеке. В процессе данных игр развитие мышления и речи осуществляется в неразрывной связи.
Материалы и инструменты:
Фетр простой разных цветов и на самоклеющейся основе (коричневый, зеленый, голубой цвета);
Разноцветные карандаши;
Гелевая ручка;
Фломастер черный;
Контур белый для ткани;
Клей высокой прочности прозрачный;
Ножницы;
Мелкие пуговицы;
Нитки армированные;
Мел портновский;
Кружево;
Швейная машинка.
Выбор фетра обусловлен следующими критериями:
Материал легкий в обработке, края не осыпаются;
Широкая цветовая гамма, различная толщина и плотность;
Материал натуральный, безопасен для здоровья!!!
Во избежание травматизма вспомним основные правила техники безопасности.
Техника безопасности при работе с ножницами:
o При работе внимательно следите за направлением резания.
o Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
o Не держите ножницы лезвием вверх.
o Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
o Не режьте ножницами на ходу.
Техника безопасности при работе на швейной машине:
o Своевременно и внимательно ухаживайте за оборудованием, проверяйте исправность (сохранность изоляции, соединений электрического провода, исправность вилки, целостность иглы машины и др.) и темп работы машины.
o Хорошо организовывайте рабочее место: на полу резиновый коврик, нельзя класть ножницы и другие инструменты около вращающихся частей машины.
o Нельзя работать в не застёгнутой одежде, длинные волосы должны быть подобраны, не наклоняться близко к машине во избежание удара о движущийся нитепритягиватель.
o Нельзя работать на машине вдвоём.
o Установку шпульного колпачка, заправку верхней нитки производить при выключенной машине.
o Прежде чем приступить к чистке и смазке машины, следует выключить электродвигатель и снять ноги с педали.
o Включать или выключать электрическую вилку из розетки сухими руками во избежание поражения электрическим током.
Технология изготовления элементов для настольной игры.
Шаблоны:
Первым этапом работы будет выполнение основы для игры. Переносим выкройку детали головы на фетр светло – бежевого цвета.
Вырезаем выкройку по контуру.
Наносим клей по контуру детали и наклеиваем на подложку.
С помощью цветных карандашей затонируем лицо и придадим ему более натуральный вид.
Переносим выкройку носиков на фетр бежевого цвета и вырезаем.
С помощью цветных карандашей затонируем носики и придадим им объем.
Аналогичным способом изготавливаем губки, только для этого используем розовый фетр.
Переносим выкройку глаз на фетр белого цвета, намечаем линию век.
С помощью коричневого карандаша прорисовываем верхнее веко.
С изнаночной стороны фетра на самоклеющейся основе прорисовываем маленькие кружки – зрачки.
Вырезаем кружки – зрачки и наклеиваем их на наши глазки.
Черным фломастером прорисовываем зрачок. Белым контуром для ткани делаем блики.
Описанным выше способом изготавливаем прически.
Воротники можно просто вырезать из фетра, а можно настрочить на них кружево и приклеить маленькие пуговки для декора.
Варианты оформления украшений.
Варианты оформления головных уборов.
При изготовлении линз для очков использовала прозрачную пленку.
А, что у нас получилось рассмотрим на примере дидактической игры «Семейный портрет». В ходе этой игры мы закрепляем знания детей о половых и возрастных особенностях строения лица. Попросите ребенка назвать отличительные признаки мужского и женского, молодого и пожилого лица, а также составить краткий рассказ о каждом члене его семьи.
Девочка у зеркала
Хвостики торчком…
Нос в веснушках солнечных,
Губы узелком.
Марина Житник
Мой старший брат совсем большой,
Он в школу осенью пошел,
Сам пишет, сам читает –
Про все на свете знает.
М. Борордицкая
Дидактическая игра «Составь портрет или фоторобот»
Юлия Сухова.
Дидактическая игра «Составь портрет или фоторобот.
Данная игра очень хорошо используется при ознакомлении детей с таким жанром живописи как портрет. Ребята очень любят экспериментировать, творить и эта игра дает им возможность. Хорошо используется именно в самостоятельной деятельности.
Цель: закреплять знания детей о составных частях лица и их пространственном местонахождении.
Активизировать словарь детей;
Развивать речевую активность, мышление детей;
Материал: карточки с вариантами изображений разных частей лица: лоб с бровями, глаза, губы, подбородок, прическа
Задания (варианты):
1 вариант: предложить ребенку составить свой «портрет» перед зеркалом: «Какого цвета у тебя глаза? Какие по величине? (большие, маленькие) Их особенности? (например, прищуренные) Какой лоб: высокий, широкий, узкий? Какие брови: цвет, форма? Какие губы: узкие, пухлые, крепко сжатые? Какая прическа? Какой длины волосы, какого цвета?» и т.д.,
2 вариант: предложить ребенку составить «портрет» сверстника.
3 вариант: воспитатель составляет портрет ребенка группы, остальные дети угадывают.
4 вариант: ребенок составляет портрет сверстника, остальные дети угадывают.
5 вариант: дети по своему замыслу собирают портрет из разных частей лица.
Последовательность изготовления:
Сначала скачала картинки с «Маама-картинки», потом распечатала на цветном принтере, заламинировала. Дети очень рады такой игре.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дидактическая игра "Составь свой герб"
В игре закрепляются знания детей о создании герба, его связи с историей, природой, интересами людей....
Дидактическая игра "Составь букет" для старшего дошкольного возраста (способ изготовления и варианты игровых заданий) .
Игра "Сотавь букет" придумана и изготовлена мною для решения задач, направленных на формирование и закрепление элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного в...
Дидактическая игра "Составь предложение"
Цель игры:научить детей определять количество слов в предложении,правильно подбирать глаголы,закреплять знания о том,что в конце предложения ставим точку,развивать связную речь детей.Можно испо...
Возраст: дети от 3 до 6 лет.
Фабрика "Радуга".
Год издания неизвестен. Игра старая может 1990г. или 1991г.
Цель: развитие внимания, зрительного восприятия и мышления.
В комплект входят:
1. цветные карточки - 10 шт.
2. контурные карточки черно-белые - 10 шт.
Необходимо разрезать цветные карточки. По линиям.
игра будет интересна как девочкам, так и мальчикам.
Правила игры "Смешной портрет"
Для того чтобы начать игру, необходимо аккуратно разрезать цветные карты по прямым черным линиям и перемешать их на столе.
1. Попробуй собрать из отдельных частей портреты сказочных героев.В этом помогут контурные карты.
2.Не пользуясь картами и, проявив собственную фантазию, сможешь собрать собственные смешные портреты.
3. Раздав контурные карты играющим, ведущий берет по одной части из разрезанных цветных карточек. Показав ее играющим, он отдает ее тому игроку, который узнал часть изображения своей контурной карты.
Играющий, первым собравший портрет на своей контурной карте, выигрывает.
Елена Федотовская
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Лётчик, или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина
Называется ПОРТРЕТ .
"Песня о картинах"
Сколько существует игр по жанру "портрет ", и не сосчитаешь! Конечно же, это один из самых любимых жанров детей . И я, конечно же, захотела иметь у себя игру "Собери портрет ".
Представляю вашему вниманию свою разработку этой игры.
Цель : Составить портрет из отдельных частей лица по собственному выбору и воображению. Активизировать диалогическую речь, развивать внимание, творческое мышление, воображение, фантазию.
Лица и вся атрибутика нарисованы гуашью, в последствии всё заламинировано для для долговечности.
Не скажу, что основной целью было иметь мимические лица (для этого существуют другие игры, хотелось бы охватить как можно большее количество играющих .
Наше любимое занятие в этой дидактической игре - составить свой портрет , а потом по кругу меняться какой-нибудь частью лица, например, глазами, и посмотреть, как менятеся лицо, потом меняемся ртом и так далее.
Вот такие заготовки частей лица имеются в нашем арсенале :
Прически :
Ну и много всяческих аксессуаров :
Шляпы для джентельменов :
Шляпки для дам, и их, конечно же, должно быть больше :
И самый любимый аксессуар детей - очки , потому что их можно надевать даже на свой собственный нос :
А это мы с ребятами на открытом занятии рисовали свой портрет , вернее, дорисовывали то, чего не хватает. Занятие называлось "Портрет , который подойдёт каждому":
Спасибо за внимание!
Публикации по теме:
При организации дидактических игр детей от 2 до 3 лет воспитатель должен хорошо знать их возрастные особенности: ребенок становится активнее,.
Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Собери картинку» (цикл «Делаем своими руками для детей») Материалы: хозяйственные.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СОБЕРИ ГЕРБ, ЛОГОТИП» (для детей 5-7 лет) Задачи: 1. Познакомить детей с наукой геральдикой, что такое логотип. 2.
Дидактическая игра «Собери карандаши в коробку» для детей 2-5 лет Игры с дидактическими игрушками и материалами предназначены больше для.
Доброго времени суток! Представляю вашему вниманию дидактическаю игру "Собери открытку", сделанную своими руками. Цель: развитие мелкой.
Вашему вниманию предлагаю настольную развивающую игру для детей «Собери портрет», которую я изготовила сама с помощью подручных средств.
Дидактические игры
по жанру портрета
Составь портрет сказочного героя
Цель : Закрепить знания детей о составных частях лица и их пространственном местонахождении, побудить использовать в речи слова: вверху, сверху, внизу, снизу, между, под.
Примечание: нос находится между глазами. Брови находятся сверху глаз.
Материал: Портрет сказочного героя, разрезанный на 8 частей (лицо пополам и на 4 части - лоб, глаза, нос, рот и подбородок).
Семейный портрет
Цель: Закрепить знания детей о половых и возрастных особенностях людей. Назвать отличительные признаки мужского и женского лица, молодого и пожилого. Подобрать и составить портреты: мамы, папы, бабушки, дедушки, сестренки и братишки.
Материал: 6 портретов, разрезанных на 4 части (лоб, глаза, нос, губы и подбородок) , и отдельно парики и накладные детали (усы, бороды, очки).
Найди недостаток в портрете
Цель: закрепить знания о составных частях лица: лоб, волосы, брови, веки, ресницы, глаза, зрачки, нос, ноздри, щеки, скулы, рот, губы, подбородок, уши.
Определить в рисунке недостающие части лица и рассказать, какую функцию они выполняют.
Материал. 10 КАРТОЧЕК С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ОДНОГО ЛИЦА С РАЗНЫМИ НЕДОСТАТКАМИ.
Мимика лица
Как известно, у человека бывает разное настроение: радость, удивление, смех, плач, раздражение, гнев, спокойствие.
Разное выражение лица человека называется мимикой.
Изучите внимательно схему настроения и попробуйте их зарисовать .
Придумай и собери портрет
Цель: Закрепить знания о жанре портрета, составить портрет из разных частей лица по собственному выбору и воображению. Учить правильно ориентироваться в местонахождении разных частей лица и его пропорциях.
Материал: Разнообразные модификации частей лица по цвету и форме. Дополнительные детали: парики, усы, бороды, шляпы и т.д.
Добрые и злые герои
Цель: Учить классифицировать сказочных героев по принципам: добрые и злые; глупые и умные; смешные и страшные. Находить героев по заданной теме, обосновывать свой выбор.
Материал: Картинки с изображением различных сказочных персонажей с ярко выраженными чертами характера (Емеля, Баба Яга, Змей Горыныч, Лиса, Елена Прекрасная и др.)
Узнай портрет по описанию и нарисуй его
1. Вот как она выглядела: волосы цвета мор
ковки были заплетены в две тугие косички, торчав
шие в разные стороны; нос походил на крошечную
картофелину, да к тому же еще в крапинку - от
веснушек; в большом широком рту сверкали бе
лые зубы. На ней было синее платье, но так как
синей материи у нее, видно, не хватило, она вшила
в него кое-где красные лоскутки. На очень тонкие
и худые ноги она натянула длинные чулки разных
цветов: один - коричневый, а другой - черный.
А огромные черные туфли, казалось, вот-вот сва
лятся.
Астрид Линдгрен. Пеппи Длинный чулок
2. Около изгороди стоял длинный шест, на нем торчало соломенное чучело - отгонять птиц. Го лова чучела была сделана из мешочка, набитого соломой, с нарисованными на нем глазами и ртом, так что получалось смешное человеческое лицо. Чучело было одето в поношенный голубой кафтан; кое-где из прорех кафтана торчала солома. На голове была старая потертая шляпа, с которой были срезаны бубенчики, на ногах - старые голубые ботфорты.
А. Волков. Волшебник Изумрудного города (Страшила)
3. Девочка взяла веник да так и села на пол - до того испугалась. Под веником кто-то был! Не большой, мохнатый, в красной рубахе, блестит гла зами и молчит. Девочка тоже молчит и думает: «Может, это ежик? А почему он одет и обут, как мальчик? Может, ежик игрушечный? Завели его ключом и ушли. Но ведь заводские игрушки не умеют кашлять и так громко чихать
Тут Наташа потихоньку стала смеяться. Уж очень потешный оказался человек. В красной рубахе с поясом, на ногах лапти, нос курносый, а рот до ушей, особенно когда смеется.
Татьяна Александрова. Кузька (Домовёнок Кузька)
Игровые упражнения "Палочные человечки"
Цель:
Учить детей видеть сходство поз человека в реалистическом и схематичном изображении; упражнять в передаче поз людей в схематичном изображении.
Материал:
У воспитателя фломастер и палочки (полоски тонкого картона, подклеенные фланелью) для выкладывания человечков, схематичные изображения человечков в разных позах. У детей карточки, разделенные на две клетки, в одной схематичный человечек, другая свободная, простые карандаши.
Ход:
Показать детям трех-четырех человечков, изображенных по-разному. Спросить, кто может повторить движения одного из человечков. Ребенок принимает позу одного из человечков, а дети находят на карточке человечка с такими же движениями рук и ног. Обозначают словами его позу. Например: « Руки в локтях согнуты и подняты вверх, одна нога сильно согнута в колене, другая выпрямлена. Показать на фланелеграфе, как можно выложить по-разному изображенных человечков (3-4 позы).
Затем раздать детям по одной карточке, предложить найти человечка с такими же движениями рук и ног, как у палочного человечка, и положить его на свободную клетку.
Пособие "Двигающийся человечек"
(на фланелеграфе)
Цель: Учить составлять фигурку человека в статическом состоянии, а также в движении на фланелеграфе из составных частей, соответствующих частям тела человека.
Предложить выложить из частей фигурку человека в определенном положении и перенести полученное изображение на бумагу.
Материал и необходимое оборудование: На каждого ребенка - настольный фланелеграф и набор наклеенных на фланель частей фигурки человечка: 2 детали изображения головы в профиль и в анфас, 2 детали туловища в двух положениях: спереди и сбоку,разделенные на локтевом сгибе 2 руки(4 детали) и 4 детали разделенных в колене ног.